第 Ⅰ 卷

一、语文知识与语言运用

下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（  ）

A. 真谛  孝悌  有的放矢

B. 包庇  媲美  刚愎自用

C. 后裔  臆断  自怨自艾

D. 对峙  吞噬  舐犊情深

答案：C

解析：C 项均读 “yì”；A 项 “悌” 读 “tì”，其余读 “dì”；B 项 “媲” 读 “pì”，其余读 “bì”；D 项 “峙” 读 “zhì”，其余读 “shì”。

下列词语中，没有错别字的一组是（  ）

A. 神智不清  环境幽雅  彻夜不眠

B. 淡泊名利  发愤图强  抚今追昔

C. 国是访问  分辨是非  改斜归正

D. 费话连篇  淹没无闻  风毛麟角

答案：B

解析：A 项 “神智不清” 应为 “神志不清”；C 项 “改斜归正” 应为 “改邪归正”；D 项 “费话连篇” 应为 “废话连篇”，“淹没无闻” 应为 “湮没无闻”。

依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（  ）

人类赖以生存的地球，是一个______的星球。它有着一道道的 “防线”。即使这些 “防线” 是天然的，但都像人为安排的那样。靠着这些铜墙铁壁般的天然______，地球才能抵挡多样的天外袭击、______着地球上的生命。

A. 设防  奇妙  障碍  保护

B. 防卫  巧妙  屏障  保证

C. 防卫  奇妙  障碍  保证

D. 设防  巧妙  屏障  保护

答案：D

解析：“设防” 强调设置防御，贴合地球天然防线的语境；“巧妙” 突出防线设计的精巧；“屏障” 指起防护作用的设施，比 “障碍” 更贴合保护功能；“保护” 与 “生命” 搭配恰当。

下列各句中加点成语使用恰当的一句是（  ）

A. 这位歌星的婚礼掀起了上海滩的新闻大战。当天，上海的娱乐媒体记者几乎倾巢出动，其他省市的娱乐媒体记者也一大早就纷纷来到举行婚礼的酒店等候。

B. 海淀区十一学校甘兰佑老师面对生活中的变故安之若素，依然坚守三尺讲台，心系全体学生，谱写了一曲感人至深的生命之歌。

C. 清华大学水利工程学院的师生们在一次野外勘察中，意外发现了一片原始喀斯特岩溶地貌，那些岩石形态优美，真是巧夺天工。

D. “秦晋之好” 这个成语来源于春秋时期的秦、晋两个国家，两国之间几代都有婚姻关系，可谓是间不容发。

答案：B

解析：A 项 “倾巢出动” 含贬义，用于记者采访不恰当；C 项 “巧夺天工” 形容人工技艺，不能用于自然地貌；D 项 “间不容发” 形容形势危急，与婚姻关系无关。

下列各句中，没有语病的一句是（  ）

A. 尽管对事物的错误认知源于感情的亲疏，但公正的灵魂会时刻提醒你，让你警惕感情陷阱的误区。

B. 环顾四周，对外语能力的强调已到了令人啼笑皆非的地步，外语考试五花八门，而语法的正确与否几乎变成了技术性苛求。

C. 国际社会认为海洋资源的开发利用是能更好地帮助人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要道路。

D. 国家发展改革委员会决定适时调整国债资金投向，加快禽流感防治设施建设，增强医疗机构的收治能力，有效遏制疫情向农村蔓延。

答案：D

解析：A 项 “警惕” 与 “误区” 搭配不当，可改为 “警惕感情陷阱”；B 项 “正确与否” 与 “苛求” 两面对一面；C 项 “走出” 与 “未来发展” 搭配不当，可在 “未来发展” 前加 “促进”。

填入下面这则新闻空缺处的语句，恰当的一项是（  ）

本报讯 程某在一份交通旅游图上发现某医院把自己治疗脸部斑痕的照片做成了广告，她认为这是侵害了肖像权，于是把医院、出版社和广告公司一并诉至法院，要求赔偿。法院认为，__________。原告请求不予支持。

A. 广告上只出现了有程某鼻子和嘴的半张脸，它不是法律意义上的肖像，根本不能反映人的神情面貌

B. 广告上出现的是只有程某鼻子和嘴巴的半张脸，哪能算是什么肖像？要求赔钱不合理

C. 广告上只出现了有程某鼻子和嘴的半张脸，它不能算是肖像。驳回了程某的诉讼请求

D. 广告上出现的只是有程某鼻子和嘴的半张脸，它不能反映人的神情面貌，根本不是法律意义上的肖像

答案：D

解析：D 项逻辑清晰，先说明图像特征，再阐述法律界定，语气客观，符合法院判决的表述风格；A 项 “根本不能” 过于绝对；B 项口语化且语气强硬；C 项直接 “驳回请求” 与后文 “原告请求不予支持” 重复。

二、阅读下面文字，完成 7~10 题

1995 年 8 月，“亚洲通信卫星 2 号” 升空不久后，突然发生爆炸，而这场灾难的元凶也是由太阳活动引发的高空切变风，这都是由空间天气突变而引发的灾难。

空间环境中，有时呈现这种情景 —— 太阳上的太阳风、磁层、电离层和热层中可影响空间和地面技术系统的运行和可靠性以及危及人类健康和生命的状态。科学研究表明，太阳是一个能量输出不断变化的天体，正是这些变化，才引起了高层大气和电离层状态的强烈扰动。同时，太阳有时能把百万吨带电物质，以每秒近千千米的高速度抛向地球，即发生太阳风暴，引起地球空间环境发生急剧变化。如地球磁层被压缩，绕地球赤道的高空环电流大大增加，电离层无线电通讯的临界频率会突然改变，高能带电离子流可增加 3～5 个量级，等等。如有时太阳耀斑爆发，能量相当于全球 50 亿人每人引爆 100 万吨 TNT。这些给人类活动造成灾害的突发性空间环境变化称为灾害性空间天气。

灾害性空间天气造成的危害是多方面的，可导致卫星失控或坠落，通讯中断，导航定位不准，输电网等技术系统受到损害等灾害性事件发生；也可能引起人类心血管疾病死亡率增高，皮肤癌患者增加。据统计，仅在航天领域，卫星故障中的大约 40% 与灾害性空间天气有关。为了研究和预报空间天气灾变规律，避免或减轻灾害性空间天气可能给人类活动带来的灾害和损失，一门把空间天气的监测、研究、模式、预报、效应、信息传输与处理以及对人类活动的影响加以综合与集成的新学科应运而生。随着我国国民经济、国防建设和科学技术的高度发展，应用卫星、载人火箭、空间站以及地面技术系统的安全运行与剧烈变化的空间环境关系越来越密切，空间天气学就越发显得重要。我们相信，明天的空间天气预报也会像今天常规天气预报那样，为我国的建设和科学发展做出应有的贡献。

根据文意，对 “空间天气学” 的理解不准确的一项是（  ）

A. 空间天气学在不久的明天，将能为改善空间环境，为我国的建设和科学发展作出贡献，说明了空间天气学的长远意义

B. 综合与集成空间天气的监测、研究、模式、预报、效应、信息传输与处理以及对人类活动影响，是空间天气学的功能

C. 国民经济、国防建设和科学技术的发展与剧烈变化的空间环境关系的日趋密切，说明了建立空间天气学的重要性和必要性

D. 研究和预报空间天气变化规律，避免或减轻灾难性空间天气给人类带来的损失，是建立空间天气学的目的

答案：A

解析：原文说 “为我国的建设和科学发展做出应有的贡献”，并未提及 “改善空间环境”，选项 A 添加了原文未有的内容。

对本文所提供的有关信息理解无误的一项是（  ）

A. 灾害性空间天气严重威胁人类健康，尤其必然导致心血管等疾病死亡率增高、皮肤癌患者增加

B. 太阳风暴吹过地球时，能引起地球高能带电离子增至 3～5 个量级，从而引发灾害

C. 灾害性空间天气可导致卫星失控或坠落，据统计，有 40% 的卫星发生故障与灾害性空间天气有关

D. 在一般情况下，空间天气并不对人类活动造成灾害，但是，它具有突变性特征，因此，有时会造成突发性灾害

答案：D

解析：A 项 “必然导致” 过于绝对，原文为 “可能引起”；B 项 “地球高能带电离子” 应为 “高能带电离子流”；C 项 “有 40% 的卫星” 应为 “卫星故障中的大约 40%”。

根据文章，对 “灾害性空间天气” 的解释正确的一项是（  ）

A. 太阳活动引发的使通信卫星发生爆炸的高空切变风

B. 太阳活动引发的可影响和危及人类活动的空间环境状态

C. 太阳自身能量输出时引发的高层大气和电离层的强烈扰动

D. 太阳把大量带电物质高速抛向地球时发生的太阳风暴

答案：B

解析：A、C、D 三项均为灾害性空间天气的具体表现，而非定义；B 项准确概括了其核心特征 —— 太阳活动引发、影响人类活动、空间环境状态。

对 “灾害性空间天气” 形成的根本原因分析正确的一项是（  ）

A. 高层大气和电离层状态的强烈扰动

B. 高速把大量带电物质抛向地球的太阳风暴

C. 能量极大的太阳耀斑的爆发

D. 太阳这一天体能量输出的不断变化

答案：D

解析：原文明确指出 “太阳是一个能量输出不断变化的天体，正是这些变化，才引起了高层大气和电离层状态的强烈扰动”，其余选项均为直接原因，根本原因是太阳能量输出的变化。

第 Ⅱ 卷（非选择题）

三、阅读下面现代文，完成 11~14 题

转身

李汉荣

① 一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

② 在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有过这种感受：转身，就是永别。

③ 那一次，我在北京车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人的脚，我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“没关系，没关系。” 我禁不住多看了他一眼，那是一张善良、温和的脸，他正转身汇入人流中。我突然觉得，这个转身的动作包含着一种深意，这是一种离去，也是一种包容。

④ 那一次，我在图书馆的阅览室看书，一位年轻的姑娘坐在我旁边，她的面前摊开着一本《爱的教育》，她看得入了迷，不时地用笔在书上划着什么。过了一会儿，她起身离去，我无意间瞥了一眼她留下的书，只见扉页上写着一行娟秀的字：“给我最亲爱的妈妈，祝您生日快乐。” 我突然意识到，这个转身，是她离开阅览室，也是她走向另一个温暖的场景。

⑤ 那一次，我在黄昏时漫步，遇见一位老者，他拄着拐杖，慢慢地走着。夕阳照在他的脸上，显得很安详。我想上前搀扶他，他却朝我笑了笑，转身继续往前走。我望着他的背影，觉得这个转身，是他对夕阳的告别，也是他对一天时光的收纳。

⑥ 那一次，我遇见一位少妇，她抱着一个熟睡的婴儿，在路边等待出租车。出租车来了，她小心翼翼地把婴儿放进车里，然后转身向我挥了挥手，脸上带着微笑。我知道，这个转身，是她离开路边，也是她走向一个新的开始。

⑦ 那一次，我遇见一位少女，她在公园里放风筝，风筝飞得很高，她的脸上洋溢着快乐的笑容。突然，风筝线断了，风筝飘向远方，她追了几步，然后停了下来，转身离去，脸上没有丝毫的沮丧。我想，这个转身，是她对风筝的告别，也是她对快乐的另一种诠释。

⑧ 生活中，有太多的转身。有些转身，是一种结束；有些转身，是一种开始；有些转身，是一种放弃；有些转身，是一种坚守；有些转身，是一种遗憾；有些转身，是一种幸运…

⑨ 我常常想，人生就像一场旅行，我们在不断地转身，不断地与一些人、一些事告别，又不断地与一些人、一些事相遇。每一个转身，都可能意味着一个新的开始，也可能意味着一个永远的结束。

⑩ 记得有位诗人说过：“我们都是时间的过客，在这个世界上，没有什么是永恒的，除了时间本身。” 是的，在时间的长河里，我们每个人都在不断地转身，不断地前行。那些曾经的相遇、曾经的感动、曾经的遗憾，都会随着转身而成为过去。但那些深藏在心底的美好，却会永远留在我们的记忆里，成为我们生命中最珍贵的财富。

从描写的角度看，第四段写到的那个 “年轻人” 与上文提到的 “她”、“少女”、“少妇”、“老者” 有什么不同？这样写有什么作用？

答案： 不同：上文的 “她”“少女” 等人物多通过动作、神态等细节间接展现特质，而第四段的 “年轻人” 通过语言（“没关系，没关系”）和直接的外貌描写（“文雅谦和”“善良、温和”）直接刻画形象。作用：丰富了人物描写的手法，从不同维度展现 “转身” 背后的人性美；通过具体的语言和神态描写，使人物形象更鲜明可感，增强文章的感染力。

作者为什么说 “转身，就是永别”？请结合全文简要分析。

答案： ① 现实中，人流聚散匆忙，很多相遇只是偶然，转身之后便可能再无交集，如车站的年轻人、图书馆的姑娘等，都是擦肩而过的过客；② 人生中，许多美好事物会随 “转身” 消逝，如夕阳下的老者、断线的风筝，象征着时光的流逝与遗憾；③ “转身” 既意味着空间上的分离，也意味着时间上的不可逆，凸显了生命中相遇的珍贵与离别的无常。

分析文中画线句子 “人生就像一场旅行，我们在不断地转身，不断地与一些人、一些事告别，又不断地与一些人、一些事相遇” 的含义。

答案： 这句话以旅行为喻，形象地阐释了人生的本质：① “转身” 是人生的常态，既包含与过往的告别（如结束一段经历、放下一份遗憾），也包含与未来的相遇（如开启新的生活、遇见新的人事）；② 告别与相遇构成了人生的完整历程，体现了生命的流动性与变化性；③ 暗示人们应坦然面对人生中的转身，珍惜每一次相遇，接纳每一次告别，在流转中收获成长。

本文主要运用了哪些表现手法？请结合文本简要分析。

答案： ① 以小见大：通过车站道歉、图书馆看书等日常小事中的 “转身” 场景，折射出人生的离别、包容、成长等深刻主题；② 细节描写：通过人物的语言（年轻人的道歉语）、神态（老者的安详）、动作（少妇抱婴儿的小心翼翼）等细节，刻画鲜明形象，传递细腻情感；③ 排比铺陈：多次以 “那一次” 引出不同场景的转身，既丰富了内容，又形成韵律美，强化了 “转身” 的普遍意义。

四、古代诗文阅读

（一）阅读下面文言文，完成 15~17 题

晋平公问叔向①曰：“岁饥民疫，翟人②攻我，我将若何？” 对曰：“岁饥，来年而反③矣；疾疫，将止矣；翟人，不足患也。” 公曰：“患有大于此者乎？” 对曰：“夫大臣重禄而不极谏，近臣畏罪而不敢言，左右顾宠于小官而君不知，此诚大患也。” 公曰：“善。” 于是国史④书之，以为戒。

（节选自《国语》，有删改）

注：①叔向：春秋时期晋国大夫。②翟人：北方少数民族。③反：通 “返”，恢复。④国史：负责记录国家大事的官员。

解释下列加点词在文中的意思。

（1）此诚危急存亡之秋也  秋：______

（2）恢弘志士之气  恢弘：______

（3）陟罚臧否  臧否：______

（4）先帝简拔以遗陛下  简拔：______

（5）未尝不叹息痛恨于桓、灵也  痛恨：______

答案： （1）时期 （2）发扬，扩展 （3）善恶，这里指评论人物的好坏 （4）选拔 （5）痛心遗憾

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

岁饥民疫，翟人攻我，我将若何？

答案： 年成饥荒，百姓遭受瘟疫，翟人攻打我们，我该怎么办呢？

解析：“岁饥” 指年成饥荒，“疫” 为动词 “遭受瘟疫”，“若何” 即 “怎么办”，需准确传达疑问语气。

叔向认为晋国面临的 “大患” 有哪些？请简要概括。

答案： ① 大臣看重俸禄而不极力劝谏君主；② 近臣害怕获罪而不敢直言进谏；③ 君主身边的人贪图小官的宠幸，君主却不知情。

解析：直接提炼叔向回答晋平公的核心内容，分点梳理即可。

（二）阅读下面古诗，完成 18~19 题

乡人至夜话

（明）李昌祺

形容不识识乡音，挑尽寒灯到夜深。

故旧凭君休更说，老怀容易便沾襟。

这首诗表达了诗人怎样的情感？

答案： 表达了诗人在外乡偶遇乡人时的亲切感，以及听闻故旧往事引发的思乡之愁与年老易伤感的复杂情感。

解析：从 “识乡音” 的亲切、“挑灯夜深” 的长谈、“休更说”“沾襟” 的伤感三个层面提炼情感。

有人认为 “挑尽寒灯” 与 “休更说” 看似矛盾，实则合理，请结合诗句简要分析。

答案：不矛盾。“挑尽寒灯” 体现诗人与乡人久谈的热切 —— 虽不识面容，但乡音牵动乡情，愿彻夜长聊，可见思乡之情的浓烈；“休更说” 则因年老情脆，听闻故旧往事易触发对故乡、过往的伤感，怕泪湿衣襟而劝止对方继续言说。一 “热” 一 “止”，既展现了他乡遇故知的欣喜，又流露了岁月沧桑的感伤，恰是思乡情切与年老易感的真实流露，情感层次丰富且贴合心境。

五、作文

阅读下面材料，按要求作文。

“转身” 是一个常见的动作，它可能意味着结束，也可能意味着开始；可能意味着放弃，也可能意味着坚守；可能意味着遗憾，也可能意味着幸运…… 在生活中，我们每个人都经历过或见证过许多 “转身” 的瞬间。

请以 “转身” 为题，写一篇不少于 600 字的文章。

要求：① 立意自定；② 文体自选（诗歌除外）；③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作思路解析：

可从个人经历切入，如一次错误后的 “转身”（改正与成长）、一段关系结束后的 “转身”（放下与前行）；也可写他人的 “转身”，如历史人物的抉择、身边人的蜕变。需紧扣 “转身” 的象征意义，结合具体事例，抒发真情实感或阐述人生感悟。结构上可采用 “场景引入 — 事例展开 — 感悟升华” 的模式，突出 “转身” 带来的改变与启示。